全国财政系统教育培训管理者岗位培训班在北京成功举办

　　根据《2009年财政部干部教育培训计划》安排，11月6日至11日，全国财政系统教育培训管理者岗位培训班在北京西峰培训中心举办。在各方领导高度重视和全体学员的密切配合下，培训班顺利完成了各项教学任务。

　　一、培训班基本情况

　　本期培训班的培训对象为各省、自治区、直辖市、计划单列市财政系统人事教育处、干部教育中心科级业务骨干，共53人。培训班的目的是按照“总结自己，学习他人，准备将来”的要求，使学员系统总结现职岗位上的工作经验，加强对现代培训理论与方法等相关知识的学习，进一步增强其履行岗位职责的能力。干部教育中心对本期培训班进行了精心组织，运用了讲座、研讨、情景演练、案例讲解、体验式教学等培训方法，聘请财政部人事教育司、中组部干部教育局、中组部组工干部学院、国家税务总局教育中心、天津行政学院以及北京大学的领导和专家授课，圆满完成了各项教学任务，达到了预期目的。

　　二、培训班的主要特点

　　（一）领导重视指导有力

　　财政部人事教育司司长余蔚平在开班当天作了“财政干部队伍能力建设的思考”的专题讲座，他深入讲解了新形势、新任务对干部队伍能力建设提出的新要求，并对如何加强干部队伍能力建设的内容、途径和方法进行了生动论述。干部教育中心主任欧文汉作了“深刻领会十七届四中全会精神全面推进财政干部教育培训工作”的专题报告，他深入阐释了十七届四中全会精神的深刻内涵，全面分析了财政系统干部教育培训工作的现状，并紧密联系当前形势对今后的干部教育培训工作提出了明确要求：一是要把握趋势；二是要紧跟形势；三是要不断创新；四是要追求卓越。中心党委专职副书记郭宝正全程参加学习并在开班式和结业式上作讲话。各省财政厅局领导对培训班给予了大力支持，在工作繁忙的情况下积极选派业务骨干参加培训。

　　（二）准确定位 精选内容

　　为提高培训的针对性，干部教育中心于今年5月份组织了培训需求调查，形成了《全国财政系统教育培训管理者岗位培训班需求调查分析报告》。科级业务骨干是基层干部教育培训工作的直接策划和具体操作者，针对这一特点，在组织策划阶段，干部教育中心对培训班教学方案进行了反复修订，以增强培训执行力为核心，有针对性地设计了7个教学模块，教学内容突出“组织策划”和“管理创新”的角色特点，注重培养和提高其“培训组织策划”和“管理和思维创新”能力，同时兼顾“政策理论水平”、“团队协作能力”和“沟通协调技巧”等方面的培养和提高。这些培训内容都是针对培训班学员特点量身定做的，增强了培训的吸引力。

　　（三）形式活泼 方法多样

　　本期培训班采用了互动式教学、启发式教学、体验式教学和案例教学等培训方法，充分调动了学员的积极性和参与意识，使学员在轻松中学习，在快乐中感受，在参与中思考，在体验中提高，充分挖掘自身潜力。

　　一是组织了“破冰”训练。“破冰”训练得到了学员们的热情响应和积极参与，每位学员都制作了精美的个性名片；大家坐在一起，集思广益，共同制定了本组的组名和组训，提升了团队认同感，营造了一个和谐的团队学习氛围，为下一步的学习打下了良好基础。

　　二是运用了体验式教学方式。本期培训班组织学员进行了一次拓展训练，“向阳队”、“长城队”、“棒子队”在拓展训练中表现出了良好的精神面貌、积极的合作意识和克服困难的意志品质。通过学员自身体验和三位培训师的深入分析，提高了学员的观察力、组织力、协调力和执行力，实现了在体验中学习、在学习中改变的目的。

　　三是采用了情景演练、案例讨论、小游戏等互动式教学形式。在教学中，郭广文老师利用大量的图片讲解、经典案例讨论分析和做小游戏的方式，启发大家突破常规思维，进行创新性思维；天津行政学院刘耀臣主任在课堂上组织大家共同完成了“海上遇险”的群体决策案例；北京大学张智勇副教授运用了大量形象的典型案例以及许多小故事，生动地讲解了机关干部在不同场合下应该如何进行谈话与沟通的艺术。

　　四是采取互动研讨、代表发言和培训沙龙，加大了学习的互动性。为了更好地分享交流工作经验，培训班安排了一次研讨和一次培训沙龙。学员们就本单位干部教育培训工作的开展情况和实际经验进行了深入探讨；同时，还针对如何推广应用财政干部岗位培训模式提出了许多有益的意见和建议。

　　（四）优选师资 力求实效

　　一个培训班办得成功与否，培训师资是关键。干部教育中心坚持“不唯资历，不唯名气，只唯实效，并能为学员解决问题”的原则，以“实践经验丰富，理论功底扎实，教学内容新颖，培训方法灵活多样，注意与学员沟通交流”作为教师选聘标准。培训班既邀请了部人事教育司余蔚平司长、中组部干部教育局潘洪杰处长、国家税务总局詹亚平处长等具有丰富实践经验和较高理论水平的政府部门有关领导，又邀请张智勇、刘耀臣、郭广文等知名专家。学员通过不同专家学者不同角度的授课，丰富了知识结构，提高了在实践中应用知识的能力。

　　（五）活动丰富宣传及时

　　在搞好教学的同时，培训班从加强宣传、丰富学员课余生活入手，积极营造和谐向上的学习氛围。一是在破冰训练、拓展训练之后，迅速将学员参与教学的图片整理成墙报，生动地反映学员的学习情况；二是组织参观活动、联欢晚会、为学员过生日等活动，极大地活跃了培训气氛，丰富了学员的课余生活。

　　（六）以人为本注重细节

　　培训班注重细节管理，重点强调四种意识。一是团队意识。干部教育中心专门成立了班务组，做到责任明确、分工负责、相互配合、通力协作。二是服务意识。班务组及时了解培训班教学和学员生活等各方面情况，从学员报到、教师接送、材料发放、教学场地与教学用具的配备，到住宿、餐饮、接送、课余活动，都进行了具体安排，体现了以人为本、以学员为中心的服务意识。三是创新意识。培训班不拘泥于以前岗位培训班的模式，根据学员特点，专门与教师多次进行了沟通交流，在以往教案的基础上进行调整，使教学内容更加贴近科级业务骨干岗位的实际需要。四是精品意识。培训班注重从培训班的每一个环节做起，在教学组织、教学资料、后勤保障等各方面力求做到扎实细致，比如制作学员手册、通讯录等细节，得到了学员的充分肯定。同时，及时将培训课件以及破冰训练、拓展训练、培训沙龙等相关资料发给学员，对推动全国财政系统进一步做好岗位培训工作发挥了积极的示范作用。